FrançaisEspañolEnglish
Accueil du site Publications

Vers les guerres civiles : prévenir la haine

fontsizeup fontsizedown Enregistrer au format PDF

Charles Rojzman, mis en ligne le 9 septembre 2017.

Essai de Charles Rojzman, publié le 16 janvier 2017 par Lemieux Editeur (Paris), 200 pages.

Extrémisme politique, charia ­contre république, violences à fleur de peau, émeutes de banlieue, ­conflits identitaires… De la Courneuve à Dresde, de Philadelphie à Johannesburg, de Göteborg à Rotterdam, des fractures dans la société sont à l’œuvre de façon saisissante. Si ces sociétés ne sont pas en guerre civile, elles sont en train ­d’en prendre le chemin. ­C’est la thèse inquiétante et documentée de Charles Rojzman, appelé dans le monde entier pour résoudre de graves ­conflits au sein de villes, services publics ou entreprises déstabilisés par des violences et des haines intestines.

Il est temps de prendre la mesure du danger intérieur qui nous guette avant que la violence et la conflictivité ne rendent insolubles des conflits éruptifs. Paradoxalement, le livre se termine par un éloge du conflit. Car, explique Charles Rojzman, on ne s’en sortira pas la morale culpabilisante et le leitmotiv du vivre-ensemble, mais en créant les conditions d’une règle du jeu commune et d’une démocratie (heureusement) conflictuelle.

Ce livre nous aide à mieux comprendre et nous fait toucher du doigt la violence explosive que secrètent les sociétés modernes.


Dans la même rubrique

» Mission impossible, l’école méritocratique
» Un enseignant-chercheur en quête de sens et de liberté
» Clefs pour une ville apprenante et De l’école aux territoires apprenants
» Stratégie pour enseigner - apprendre
» Apprendre le soin de soi
» Enseigner - Apprendre avec des outils de gestion mentale
» Puissance de la reconnaissance
» Apprendre par l’erreur
» "Le destructionnaire"
» Mettre l’expérience en mots. Les savoirs narratifs
» Hommage à André de Peretti
» Le monde va beaucoup mieux que vous ne le croyez !
» Éduquer à l’incertitude Élèves, enseignants : comment sortir du piège du dogmatisme ?
» Apprendre par la réciprocité. Réinventer ensemble les démarches pédagogiques
» Guide d’éducation thérapeutique du patient
» Les entreprises humanistes. Comment elles vont changer le monde
» Comprendre ce que nous vivons. À la recherche de l’art de vivre
» Etre acteur dans l’acte d’apprendre. Dynamiser une formation avec la méthode Ramain
» Mais qu’est-ce qui l’empêche de réussir ?
» La double hélice des civilisations. Le parti pris de l’optimisme
» L’éducation populaire. Une méthode, douze entrées pour tenir ouvertes les portes du futur
» L’éducation psycho-sociale à l’école. Enjeux et pratiques
» Donner-recevoir des savoirs. Quand la République reconnaît la réciprocité…
» Dépendance, quand tu nous tiens !
» Management, formation et travail en équipe
» Faire réussir l’école
» La fabrique de la défiance. Et comment s’en sortir ?
» Renouveler l’éducation
» Plaisir d’aller à l’école
» Les Réseaux d’échanges réciproques de savoirs
» La Finlande : Un modèle éducatif pour la France ? Les secrets de la réussite
» Faire équipe : Pourquoi ? Comment ? Autonomie & Coopération
» La parentalité positive
» La bonté humaine. Altruisme, empathie, générosité
» Les nouveaux collectifs citoyens. Pratiques et perspectives
» Devenir acteur du changement. Clés pour une grammaire relationnelle
» Sur les chemins de la non violence
» Thérapie de l’échec scolaire
» Parier sur la réciprocité. Vivre la solidarité
» Enquête "Apprendre autrement" pendant 4 semaines par « la Croix »
» En finir avec le harcèlement à l’école
» Éduquer et Former. Connaissances et débats en Education et Formation
» Mieux comprendre nos comportements
» Programmes de prévention de la violence
» La formation des enseignants en Finlande
» Savoirs et réseaux ; Se relier, apprendre, essayer
» Entre mémoire et avenir. Essai sur la transmission
» Changer le collège c’est possible !
» Revue de psychologie de la Motivation : un patrimoine éditorial

Mentions légales | S’abonner | Plan du site | Accessibilité