Présentation de l’étude du Centre d’Analyse stratégique Le Centre d’analyse stratégique est un organisme directement rattaché au Premier ministre. Il a pour mission d’éclairer le Gouvernement dans la définition et la mise en œuvre de ses orientations stratégiques en matière économique, sociale, environnementale ou culturelle. Il prend en compte dans ses différents travaux qui sont rendus publics, les orientations de long terme définies au niveau communautaire, en particulier dans le cadre de la stratégie de Lisbonne. Le Centre d’analyse stratégique a été créé par décret en date du 6 mars 2006. Il succède au Commissariat général du Plan. A ce titre, son Directeur général (...)

Préambule. Les réseaux d’échanges réciproques de savoirs se sont développés en France, en Europe, en Amérique latine et au Québec, en Afrique. Dans des villes, quartiers, cantons ruraux, établissements scolaires de tous niveaux, formation d’enseignants ainsi que dans une entreprise de service public. - Le postulat : chaque personne est porteuse de savoirs et capable de les transmettre, de les enseigner, ou d’accompagner leur apprentissage et/ou d’apprendre à le faire ; chaque personne est capable d’apprendre et d’apprendre à le faire La pratique : les RERS proposent à celles et ceux qui le veulent de se constituer offreurs et demandeurs de savoirs et de contribuer ainsi (...)

Les Actes du Congrès National 2009 de l’Association française des psychologues de l’Education Nationale (AFPEN) viennent de paraître. Plusieurs contributeurs de l’ouvrage « Ecole ; changer de cap » figurent parmi les auteurs. Vers une éducation humanisante... "Chaque enfant est un être à part entière, en construction, qui manifeste dès la naissance un potentiel d’humanité dont l’actualisation ne peut se faire qu’à travers une éducation visant « à faire advenir l’enfant à son humanité… à son humanitude » (Albert Jacquard). De fait, l’école joue un rôle capital dans cette construction et le développement harmonieux des individus… et donc des sociétés et de l’humanité. C’est un (...)